發(fā)布時間：2023-02-15 10:11:47 發(fā)布者:許旸，編輯：郭超豪，來源：文匯網(wǎng) 閱讀數(shù)次：6923 次
關(guān)注身心健康的風(fēng)潮持續(xù)升溫，醫(yī)學(xué)科普漸成全民求知剛需，更多人開始思考如何面對疾病，怎么更了解人類的身體運轉(zhuǎn)等命題，上海學(xué)術(shù)出版積極布局健康人文讀物，策劃推出《醫(yī)聲相伴：照見生命起落》《公衛(wèi)食驗室：解鎖廚房里的健康密碼》《“器官寶寶有話說”系列醫(yī)學(xué)科普繪本》等系列科普圖書。
作為世紀(jì)火種系列，崔松醫(yī)生新著《醫(yī)聲相伴：照見生命起落》由其二十余年從醫(yī)生涯中遇到的真實病例組成，病例的背后不僅是病情的演變，更是家庭、社會等種種因素的體現(xiàn)。崔松擁有傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及心理學(xué)背景，本書所選病例有急救、慢性病、心理疾病，處理方式亦包含中西醫(yī)結(jié)合及心理，作者從多個角度審視、探索病例背后曲折的故事。在上海科學(xué)技術(shù)出版社舉辦的匯科普讀書會上，崔松回顧部分典型病例的同時，將其中醫(yī)學(xué)知識以簡單易懂的文字進(jìn)行科普，從而引發(fā)有關(guān)醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)患溝通、人文情懷的討論。
“醫(yī)生不僅僅要診斷治療，也要理解 和共情。不管是經(jīng)驗豐富還是初入臨床的醫(yī)生，對生命的悲憫之心是共通的，這才有了醫(yī)學(xué)前進(jìn)的動力。”談及寫書初衷，崔松透露，在公眾號“醫(yī)聲相伴崔松說”里連載推出幾期醫(yī)學(xué)故事后，沒想到效果頗好，“不僅有醫(yī)學(xué)同仁看到后和我討論病例，許多病人看了對醫(yī)生也多了尊重和理解，甚至還有讀者催更。這些故事里有我的思考，有作為醫(yī)生的思考，也有作為家屬的思考，更有作為患者的思考。醫(yī)學(xué)存在的目的和意義是什么？疾病何以為疾病？醫(yī)生看的到底是病還是病人？生命的意義與價值是什么？ 我深知醫(yī)學(xué)教育是任重而道遠(yuǎn)的過程，當(dāng)初寫這些故事，就是希望通過自身經(jīng)歷，讓醫(yī)學(xué)生們能記住一點醫(yī)學(xué)知識，把握一點醫(yī)學(xué)脈絡(luò)，學(xué)習(xí)一點臨床思維。慢慢整理后才發(fā)現(xiàn)，這些故事更是寫給我自己的。看病不僅是個人行為，更是家庭、 社會背景下的選擇。”
書中談到，其實，每個人都有正氣、邪氣。當(dāng)人的正氣充盛，邪氣也盛的時候，犧牲一部分的正氣來削弱一下邪氣，病情就可以得到好轉(zhuǎn)。但如果在正氣已經(jīng)很弱的時候，再出現(xiàn)類似的情況就不妙了。“醫(yī)生們往往追求本源，去探究病情為什么好，為什么壞。其實我們并不是特別喜歡驚喜或者奇跡，只是希望很多事情能夠在探究本源的基礎(chǔ)上，看著生命綻放或者隕落。”
中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院院長樊嘉認(rèn)為，醫(yī)學(xué)科普有三個層次，首先要提高患者的依從性，讓治療更有效；其次要講大眾能聽得懂的醫(yī)學(xué)，把預(yù)防做在前面，讓疾病從少發(fā)生到不發(fā)生；要反思我們和生命的關(guān)系，感悟生命。在他看來，《醫(yī)聲相伴：照見生命起落》更像是一本敘事醫(yī)學(xué)作品，靜靜地傾聽患者們的故事、感受他們的遭遇、 理解他們的痛苦、尊重他們的選擇。一個個真實故事的背后，崔松在理解科普、踐行科普，也在探尋自我覺察、醫(yī)者初心和生命意義。
“利用技術(shù)和知識，把疑難的、復(fù)雜的、生命垂危的患者治好了，對醫(yī)生來講，是最大的幸福和成就感。從崔松的書中我們也能看到，一切以患者為中心，是醫(yī)生的本職和初心。”正如“偶爾治愈、常常幫助、總是安慰”是醫(yī)學(xué)的常態(tài)，所以醫(yī)者更要秉持初心、雕琢醫(yī)技，以醫(yī)治患者為使命。
作者：許旸
圖片來源：出版方
編輯：郭超豪
源自：文匯網(wǎng)
