本書全面、系統地介紹了ADHD兒童的組織技能訓練，覆蓋理論知識、研究依據、詳細的評估及操作方法。內容科學嚴謹，循證依據充分，可操作性強，且提供大量評估量表供讀者使用。
本書的讀者包括精神科醫生、兒科醫生、心理治療師等專業人員。同時，本書也非常適合ADHD患兒家長及學校教師等人員閱讀，以指導其幫助具有注意力或行為管理組織問題的兒童。
第1篇 組織技能訓練項目介紹 001
第1章·ADHD兒童對組織技能訓練的需求 002
第2章·OST課程和評估指南 016
第3章·教師聯系指南 032
第2篇 課程指南 041
第1課·課程介紹：父母和兒童的課前培訓 042
第2課·課程介紹：運用社會學習策略促進技能培養（僅父母參加） 052
第3課·任務跟蹤：實施并記錄行為管理 062
第4課·任務跟蹤：每日作業記錄及作業和考試日歷 073
第5課·材料管理：管理學校文本 083
第6課·材料管理：回顧作業記錄和文本管理的常規 091
第7課·材料管理：介紹書包檢查清單 098
第8課·材料管理：其他物品和其他背包 105
第9課·材料管理：讓工作區域準備就緒 112
第10課·時間管理：理解時間和日歷 118
第11課·時間管理：家庭作業的時間監管 124
第11課A（備選）·時間管理：識別時間和計算時長的指導 133
第12課·時間管理：家庭和學校的時間計劃會議 140
第13課·時間管理：長期任務的時間計劃和避免分心 147
第14課·時間管理：日常活動的時間計劃 154
第15課·任務計劃：介紹任務計劃 162
第16課·任務計劃：后續步驟—管理材料及時間 168
第17課·任務計劃：將計劃步驟融入時間表 175
第18課·任務計劃：為長期任務做計劃 180
第19課·任務計劃：全面檢查及計劃畢業 185
第20課·課程總結：個人演講和畢業 192
第3篇 表格和講義 199
治療師表格
治療師表格1 課堂記分表—第1課 201
治療師表格2 OTMP問題的訪談記錄 202
治療師表格3 干擾和沖突評定量表 211
治療師表格4 家庭日常安排和活動訪談記錄表 212
治療師表格5 課堂記分表 216
治療師表格6 作業記錄訪談表 217
治療師表格7 DAR、作業和考試日歷練習的作業示例 220
治療師表格8 學校材料訪談記錄表 221
治療師表格9（備選） 徒步探險：特殊儀器的使用說明 223
治療師表格10（備選） 徒步探險：前往目的地——探險家商店 224
