“創(chuàng)新應用型數(shù)字交互規(guī)劃教材︱機械工程”是圍繞“全國教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃（2010—2020年）”“中國制造2025”“制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南”等綱領性文件，在上海市機械專業(yè)教學指導委員會和上海市機械工程學會先進制造技術專業(yè)委員會的牽頭、指導下，由上海科學技術出版社組織國內高等院校及國內外大型名企共同編寫而成的一套將數(shù)字資源與紙質書交互融合的本科教材。該套教材的出版，立足于滿足經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、產(chǎn)業(yè)結構轉型升級急需的智能制造業(yè)創(chuàng)新型、復合型人才的需求，有望在一定程度上推動高等教育多樣化發(fā)展、優(yōu)化專業(yè)和課程結構、提高專業(yè)課程設置與產(chǎn)業(yè)結構的匹配程度、提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力。教材特色如下：
1.創(chuàng)新課程設置，優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)。充分考慮國家對智能制造人才培養(yǎng)的政策和制度層面的要求，改進傳統(tǒng)教科書內容陳舊、滯后時代和行業(yè)發(fā)展的狀況，植入企業(yè)的相關內容和案例，確保教材在內容上技術先進、工藝領先、案例新穎；并在每章開始增設與國際工程教育認證接軌的“學習成果達成要求”，明確學生應達成的能力要求，以進一步培養(yǎng)學生在專業(yè)學習領域的國際化視野。
2.創(chuàng)新編寫模式，實現(xiàn)產(chǎn)教研用融合。由高等院校、行業(yè)協(xié)會、學會、名企共同參與編寫，充分發(fā)揮學科教學指導委員會和行業(yè)組織在教材建設中的作用，以企業(yè)需求為導向，內容技術互補、資源共享，突出專業(yè)和應用實踐特色。
3.創(chuàng)新內容形式，優(yōu)化教學方式。突破傳統(tǒng)教材模式，依托增強現(xiàn)實（AR）等技術，將智能制造仿真場景、實驗實訓操作視頻、材料顯微組織放大圖片、智能機器人技術演示動畫、國內外名企案例展示等多種數(shù)字資源與紙質產(chǎn)品交互，以直觀、形象、標準、泛在（便取）的方式提供給學生，幫助學生提升學習興趣，改進學習效果，促進學習方式的變革。
第1章 緒論
1.1 機械制造業(yè)的地位及其發(fā)展
1.2 機械制造技術基礎課程概述
1.3 機械制造技術基礎課程的知識單元與學習方法
第2章 機械加工方法與機床
2.1 零件特征表面的成形方法
2.2 切削刀具的基礎知識
2.3 加工方法與機床
2.4 數(shù)控機床及其功能部件
第3章 切削與磨削原理
3.1 切削過程
3.2 切削力
3.3 切削熱與切削溫度
3.4 刀具磨損與耐用度
3.5 切削條件的合理選擇
3.6 高速切削與磨削原理
第4章 工件安裝原理與機床夾具
4.1 基準的概念與定義
4.2 定位原理及其分析要點
4.3 定位誤差計算方法及其案例分析
4.4 工件的夾緊裝置及相關分析計算
4.5 典型的機床夾具及應用
4.6 新型夾具及智能制造
第5章 工藝規(guī)程設計
5.1 制造過程基本概念
5.2 機械加工工藝過程設計
5.3 工藝尺寸鏈
5.4 裝配工藝規(guī)程設計
5.5 計算機輔助精度設計方法
第6章 機械制造質量分析與控制
6.1 機械加工精度
6.2 工藝系統(tǒng)幾何誤差
6.3 工藝系統(tǒng)受力、受熱和內應力變形引起的誤差
6.4 加工誤差的分析與控制
6.5 機械加工表面質量
參考文獻
