本教材自2001年通過全國中小學教材審查委員會審查以來，先后在安徽、重慶、福建、河南、山東等10多個?。ㄊ?、自治區）的實驗區推廣使用，受到了師生的普遍好評。
教育部基礎教育課程教材發展中心委托課題組所做的《義務教育課程標準實驗教材使用情況調查——中學物理學科報告》充分肯定了本教材的使用效果，廣大師生對本教材的認可度名列前茅。2011年，編寫組根據新修訂的課標對教材進行全面修訂，以進一步改變教師的教學方式和學生的學習方式，培養學生的探索精神、實踐能力和創新意識。2012年和2013年，本套教材八年級和九年級先后通過教育部審查。
第十二章 溫度與物態變化
第一節 溫度與溫度計
第二節 熔化與凝固
第三節 汽化與液化
第四節 升華與凝華
第五節 全球變暖與水資源危機
第十三章 內能與熱機
第一節 物體的內能
第二節 科學探究：物質的比熱容
第三節 內燃機
第四節 熱機效率和環境保護
第十四章 了解電路
第一節 電是什么
第二節 讓電燈發光
第三節 連接串聯電路和并聯電路
第四節 科學探究：串聯和并聯電路的電流
第五節 測量電壓
第十五章 探究電路
第一節 電阻和變阻器
第二節 科學探究：歐姆定律
第三節“伏安法”測電阻
第四節 電阻的串聯和并聯
第五節 家庭用電
第十六章 電流做功與電功率
第一節 電流做功
第二節 電流做功的快慢
第三節 測量電功率
第四節 科學探究：電流的熱效應
第十七章 從指南針到磁浮列車
第一節 磁是什么
第二節 電流的磁場
第三節 科學探究：電動機為什么會轉動
第十八章 電能從哪里來
第一節 電能的產生
第二節 科學探究：怎樣產生感應電流
第三節 電能的輸送
第十九章 走進信息時代
第一節 感受信息
第二節 讓信息“飛”起來
第三節 踏上信息高速公路
第二十章 能源、材料與社會
第一節 能量的轉化與守恒
第二節 能源的開發和利用
第三節 材料的開發和利用
后 記
